viernes, 27 de marzo de 2015

LECTURAS Y COMPRENSIÓN LECTORA

Haciendo clic en la imgen podéis acceder a las distintas lecturas, y realizar las actividades de las lecturas que la profesora ha indicado en clase.


http://cuadernosdigitalesvindel.com/libres/ffondo5.php

miércoles, 25 de marzo de 2015

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Os facilitamos estos problemas para que podáis practicar la realización de los mismos durante Semana Santa. Deberéis entregar al profesor los problemas realizados en una hoja suelta y no es necesario copiar los enunciados. Los problemas que debéis entregar son los diez que se encuentran en el siguiente enlace:

http://actividadesparaelcole.blogspot.com.es/2008/02/problemas-decimales-5.html


Si queréis seguir mejorando a la hora de resolver problemas matemáticos, en el siguiente enlace tenéis más:

             http://actividadesparaelcole.blogspot.com.es/2008/02/1-un-abecedario-de-maysculas-magntico.html 





 

jueves, 12 de marzo de 2015

TIEMPOS VERBALES DE MODO INDICATIVO

Es muy interesante que practiquéis las actividades del apartado: TIEMPOS VERBALES. Fundamentalmente la actividad 2 y después, hagáis las actividades de REFUERZO

conteni2.educarex.es/mats/11764/contenido/home.html


Ejercicio 2

Del siguente ejercicio, realiza los ejercicios relacionados con el modo indicativo, tiempos simples y compuestos

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_tesifon/recursos/curso6/Lenguaje/repaso_conjugaciones/repaso_verbos.html

miércoles, 11 de marzo de 2015

PRESENT SIMPLE UNIT 4

Here I provide you different interesting exercises:

Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5
Exercise 6
Exercise 7
Exercise 8
Exercise 9
Exercise 10

jueves, 5 de marzo de 2015

LOS ECOSISTEMAS

https://miclaseenlanube.wordpress.com/cnatur/los-ecosistemas/

domingo, 1 de marzo de 2015

El agua en la Tierra

En esencia su proyecto puede considerarse un proceso de aprendizaje de toda su institución (profesorado, otro personal, estudiantes, padres, etc.). Las personas de su institución deben aprovechar la oportunidad de crecer personal y profesionalmente como consecuencia de la participación en el proyecto Erasmus + KA1. La preparación, implementación y evaluación de su proyecto de movilidad europea, así como la difusión de sus resultados, debe producir un mayor conocimiento profesional en su institución y un mayor desarrollo de las competencias clave de sus estudiantes. Puede decidir lo que quieren aprender, considerar qué oportunidades curriculares puede aportar su proyecto a su institución. Es decir, deben clarificar por qué quieren desarrollar su proyecto, lo que esperan de él, así como considerar posibles productos

sábado, 21 de febrero de 2015

TILDE DIACRÍTICA

http://www.e-gaztelania.net/Materialesaula/dbh2/tema%206/ortograf2.htm



Más ejercicios 


http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diaejer.htm

POEMAS. TIPO DE RIMA


http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas_ud11_poesiarima/frame_prim.swf

miércoles, 18 de febrero de 2015